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一年级上册美术教案视频讲解

时间:2019-04-01来源:一知半解网

  教学目标:

  1、能用各种感官直接感知中为常见的动植物。

  2、能提出有关于动植物的问题,认识到人与自然应该和谐相处。

  3、知道生活中常见的动植物的名称和特点,认识到周围的动植物是多种多样的;初步学习用不同的标准对动植物进行分类。

  教学课时:1课时

  教学对象:一年级学生

  教学材料:课本

  课堂类型:欣赏 表述

  教学过程:

  师:通过课前观察植物,你们有什么发现?

  生:我发现我们周围的植物丰富多彩,多种多样,千姿百态。

  师:你观察过的植物是什么样子的?

  生:我发现小麦的叶子细长,像韭菜,根比较多。

  师:麦子开花吗?

  生:不知道。

  师:同学们,对于我们周围的植物,你们观察哪个癫痫病医院好的细致吗?

  生:不细致。

  师:这节课,我们来仔细的观察、研究一下我们周围的植物。好吗?(板书课题)

  师:我们要想知道植物的某些特点,应怎样观察?请同学们讨论一下。

  生:看一看植物的颜色、形状。

  生:闻一闻、尝一尝可以吃的植物。

  师:这些方法都很好,下面就用你们的方法,观察同学们带来的这些植物。观察时,不同的植物要采用不同的观察方法,不要破坏它们,还要防止被植物扎伤。本组观察完可到其它小组观察。

  师:我们比一比,看哪一组观察得最仔细,发现得最多。

  生:我们发现竹子的茎一节一节的长得直直的,叶子细长,像柳树的叶子。

  生:我发现竹子的茎很硬,用手掐不动。

  生:我发现仙人掌茎的形状像手掌。

  师:哪部分是植物的茎,指一指。(学生指)

  生:仙人掌身上有许多刺,碰到它,像针扎一样疼。

  师:以后要小心点儿。还有哪些植物有刺?

  生:月季花、仙人球、芦荟。

  师:仙人掌还有哪些特点?

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  生:仙人掌的茎是肉质的,我猜想里面可能有许多水份。

  生:我观察了桔树,发现桔子的花里面有黄色的粉,叶子上有纹。

  师:你观察得真细致,叶子上的纹就叫叶脉,指一指哪是叶脉?

  师:还有别的发现吗?叶脉什么形状?

  生:叶脉像小草,有分叉。

  生:我发现叶脉在叶的背面凸了出来。

  师:你是怎么知道的?

  生:我看了看,又摸了摸。

  师:同学们观察的真仔细,你们还知道哪些植物?让我们互相交流一下。

  生:我发现萝卜吃根,芹菜、香菜吃茎。

  生:白菜、菠菜吃叶。

  师:你们真了不起,这么多发现。

  师:刚才,我们研究了许多植物的特点,对于这些植物你想知道什么?你有什么问题吗?

  生:没有水植物能生长吗?

  生:为什么植物的叶子都是绿色的?

  生:仙人掌为什么这样多肉多刺?它为什么不长叶子?

  生:一棵植物的根究竟有多长?

  师:你想怎样解决?<癫病中西医结合治疗/p>

  生:我想把一棵植物的根挖出来,洗净,量一量就知道了。

  师:动手量是个好方法,但不要破坏一株植物的生长。你还想知道什么?

  生:为什么苹果树、桃树的果实向阳的一面是红色的?背着阳光的一面是绿色的?

  师:为什么会这样?

  生:不知道。

  师:你想怎样解决这个问题?

  生:课后我想查阅有关资料。

  生:我想向果农请教。

  师:你们的方法都很好。还有哪些问题。

  生:我想花儿为什么有这么多颜色?

  生:小树剥皮为什么会死掉?

  师:你想用什么方法研究?

  生:我想观察剥皮后的树有什么变化?

  生:查阅关于植物的信息资料。

  生:我想和同学们讨论一下。

  师:同学们提出了很多有研究价值的问题,有的老师也不知道,你们还想用什么方法解决这些问题?

  生:上网查询、看电视。

  生:观察实验。

  生:小组讨论交流。

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  生:搜集资料。

  ……

  师:植物可以供人类食用,有的供人观赏,有的还能治病,对我们如此重要,有的人却在故意破坏植物。你见过哪些破坏植物的行为?

  生:有的人喜欢在草坪上乱跑。

  生:有人把花摘下来插在花瓶里。

  生:有人在树上乱刻乱画。

  ……

  师:他们做的对吗?应该怎样做?

  生:不对,我觉得不能随便踩、摘植物。

  生:为植物挂牌、制止损害植物的行为。

  生:我想以杜鹃花、菊花等为主题编一份手抄报,让人们都来喜欢它们,爱护它们。

  师:你们的想法和做法有新意,同学们喜欢吗?

  生:喜欢。生:我的想法更好。

  师:是吗?这样自信!

  生:我想为植物写一段广告词,告诉人们植物是我们的好朋友,要象爱护我们自己那样去对待它们。

  师:太精彩了,大家赞赏他的做法吗?

  生:非常棒!

  师:看得出同学们都是很有爱心的孩子。

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